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2、小班教案网鱼
作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是我整理的小班教案网鱼,希望对大家有所帮助。
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活动目标:
1、感知分辨上下等方位,有控制地进行横竖线的涂鸦;
2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物,愿意为小猫送去它爱吃的鱼。
教学重点与难点:
教学重点:辨别上下方位,有控制地画横线和竖线。
教学难点:渔要编织得紧紧的密密的,并且与边缘封闭。
活动准备:
1、小猫的生日PPT;
2、布置织区和捕鱼区,捕鱼区设置三个架子,架子上铺上渔,并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞;
3、不同颜色不同大小的鱼每人若干;
4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔”若干(可设置不同形状、不同大小),示范的渔材料一套。
活动过程:
一、小猫的生日礼物(出示PPT)
1、听听、猜猜谁来了?(是小猫)引出今天小猫过生日。
2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢?(教师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子,小兔送她爱吃的胡萝卜,小狗送她爱吃的肉骨头。)
3、想想小猫最想吃什么?引发为小猫去捕鱼的愿望。
二、讨论织渔、捕鱼的办法
1、讨论用什么工具可以捕到许多鱼?(渔)
2、出示渔:渔是什么样子的?(一格一格的,用一根一根的线编织出来的,中间的空格子叫眼)。
3、展示PPT,说说PPT中的渔能捕到鱼吗?为什么?改进后的渔能到鱼吗?
:原来渔要编织得紧紧的密密的才能到小鱼。
4、教师示范“编”渔。(强调,从的边缘从前往后、从上往下编,线条要直直的,渔要编织得紧紧的密密的,不然小鱼就从眼里溜走了。)
5、捕鱼:贴上小鱼,数数小猫捕到几条小鱼?
三、一起为小猫捕鱼
1、检查渔的边缘是否封闭。
2、检查渔是否编织紧密,小鱼会逃走吗?
3、引导幼儿说说你捕了几条鱼,给谁吃?
四、欣赏分享
1、给小猫送礼物。
2、一起为小猫唱生日歌。
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活动目标:
1、 结合游戏学画封闭线和横竖交叉的直线,体验美术活动的乐趣。
2、 大胆作画,乐意交流。
3、 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、 培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动准备:
1、 自制渔网一个,印画鱼群的大纸,油画棒。
2、 布置游戏场景。
3、 日常生活中幼儿观察鱼,给鱼喂食,玩耍,和老师一起给鱼换水。
活动过程:
1、 通过游戏体验愉快,激发兴趣。
教师扮演猫妈妈,幼儿扮演小猫。“孩子们,看!小池塘里的鱼真多啊!我们用什么来捉鱼呢?鱼网是什么样子的?”(大大的,有洞洞。)
2、 观察鱼网的线条。
(1)通过多示范理解鱼网是由横竖线组成的。
“孩子们,看看妈妈是怎样用鱼网捉鱼的,用圈圈把小鱼圈起来,横线从圈圈的这边画到这边、竖线从圈圈的上面画到下面。鱼网画好了,横线竖线交叉画,小小鱼网本领大,鱼儿鱼儿逃不了。”
(2)观察鱼网,理解线条的画法。
“鱼儿为什么不能从鱼网中逃出来?(提示:鱼网是什么样子的?有些什么线?)”
幼:鱼网很大,孔孔很小。
网有格格。
鱼网的洞洞小鱼钻不出来。
网有横的线,竖的线。
小结:妈妈的鱼网是大大的,由横线竖线做成的, 孔孔小小的。
(3)修补鱼网,感受鱼网的线条的紧密和连贯。
“请只小猫也来画个鱼网吧!”(请幼儿按鼠标。)“看,鱼儿怎么了?为什么会逃出来?”
幼:鱼网断了,洞洞太大了。
师:我们一起来补一补吧。
小结:记住鱼网是密密的,线是连起来的,小鱼才逃不出来。
3、在游戏情景中作画。
看,小池塘里也游来了许多小鱼,小猫们快用密密的大大的鱼网把它们捉住。本领大的孩子可以用大大的鱼网多捉
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4、 引导幼儿欣赏鱼网,体验成功。
“给我们讲讲你的鱼网是怎样的?”
(表扬画的密,线条连贯的,鱼网形状特别的,指出鱼网线断掉,洞太大的。)
活动反思:
1、以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性,整个活动我以音乐游戏:小鱼游、网小鱼导入活动,以猫妈妈和小猫的游戏角色贯穿始终进行示范和互动,最后以小猫展示自己网到的小鱼结束活动。
2、以大画纸激发幼儿绘画兴趣。我以一组一张大画纸的形式,让幼儿自由选择。这里可以隐性的顾及到幼儿的能力差异,能力强的孩子可以画很多个网,网到很多鱼,也可以画一个大网,一下子网好多鱼;能力弱的孩子网到一条鱼也不错。
3、运动多种手段评价作品。我为评价作品也做了相应的准备,首先,我让所有作品都有展示的平台;其次,我以贴泡泡的形式帮助孩子给自己的作品做标记,便于在评价时,老师能够有针对性的评价作品。但也有缺点,对幼儿来说可能作用不大。再次,我以“抛砖引玉”的方式,老师自己先讲“渔网”的特点,来暗示孩子讲述评价的重点。
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